前些天，北京延庆一初中的两个熊孩子，对另一个孩子做了件出格的坏事，让人吃惊和愤怒。该怎么处理？我等学生家长不了解学校制度规章，只能作为吃瓜群众观望。近两年这种事时有耳闻，好象我们的校园比从前不安全了。不过工作在一线的老师会平静地说：“熊孩子年年有，今年一样多。”不一样的是如今互联网社交发达，手机遍地。我家小区门口废品回收的老大爷都用微信了，昨天还发了张彩虹照，拍得很好。
停课，写检讨，请家长是免不了的。我上中学的时候学校最严厉的一招是“开除”。现在中小学校好象不能开除学生，这项规定很明智。不然把这么大的孩子轰到社会上，那简直就是为流氓黑社会团伙输送新鲜血液。
想起我曾有位初中班主任，他相信“三岁看大，七岁看老。”他像开了“天目”一样预言：“我知道你们当中哪些将来能考上大学有出息，哪些弄不好会进班房。”听他这么说时大家心里都明白，他指的哪些人是哪些人。
学校的办法能让做错事的孩子真心悔过吗？能抚平受伤害孩子的心灵创伤吗？
对熊孩子出格错误的惩戒学校的办法有限，应该有专业的处理未成年人问题的法律工作者介入。什么样的错受什么样的罚该有明确的法律条款，按律执行。严肃的法律让做错事的孩子认识到问题严重而悔悟，让受害的孩子看到法律帮自己报了仇出了气。事情就此摆平，从此以后都过上“幸福的生活”。
困难的是我们社会对“精神伤害”赔偿一直不够重视。双方打架见了血，可以跟着警察去医院验伤。但“精神伤害”怎么“验伤”不大好办。多是警察调节，双方讨价还价，很不严肃。就象在横店影视基地，那里常年留守着一些群众演员，经常有剧组的人出来吆喝：踢一脚五十，谁去？扇一巴掌一百，谁去？
除了专业法律工作者，还需要专业心理学工作者介入。思想道德教育不能取代专业心理治疗和辅导。北京的中小学都有心理课老师，他们应该在学生管理上发挥更大的作用。熊孩子出格行为必有其原因，所处的环境，成长的经历，哪里埋下了祸根，需要心理医生用专业的知识来分析，帮他解开“心结”。弗洛伊德说，“意识只是露出海面的冰山顶端。”那海水掩盖下的巨大的潜意识世界里，到底发生过什么，让心灵失去了平衡。
受伤害孩子更需要心理治疗。怎么治疗我不知道，但他们一定有办法。坏事已经发生，重要的是不要变成更坏。很多刑事案件的实施者往往最初是受害者，这在“犯罪心理学”里有依据，犯罪动机最可能是“复仇”。江湖上爱说：冤冤相报何时了。心理学研究证明，复仇能给人带来强烈心理快感。也许你不信，”连环杀手“有仇家吗？一定有。”反人类罪“呢？更有。德国纳粹，红色高棉，卢旺达种族灭绝，每次都利用了人类的复仇心理。
糟糕的情况可能还有一种，学校为了名声或评优，采用大事化小、小事化了，把事情掩盖过去。那是对学生和社会的不负责。几年前我丢了辆自行车，去派出所报案。警察和气地对我说：我得把您的报案日期写成明天。我们正评选文明社区，数据统计截止到今天。如果把您这件报上去，我们就数据不达标了。
好的一面是，孩子的世界毕竟是孩子的世界，有”时间“这副良药帮助他们。还有强大的”成长动力“，让他们健壮，帮他们跨越各种沟沟坎坎，淡忘曾经的不幸。
我那位初中班主任预言确实准。有人进了班房，有人考上大学，日后走上仕途，还步步高升。不过去年剧情有反转，在”反腐“大潮之下也进去了。这真应了”紫霞仙子“那句话：猜中了开头，没猜中结尾。